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MODELO EDUCATIVO
El modelo educativo de la UNED está basado en la creencia de que la relación directa
profesor/alumno no es completamente imprescindible, ya que es posible aprender en
solitario determinados contenidos científicos, siempre que se use la metodología
adecuada, que garantice la calidad y claridad de los mismos, y se disponga de los
cauces tecnológicos adecuados para asegurar una comunicación fluida con el profesor,
siempre que sea necesaria. Para lograr ese objetivo se necesitan unos instrumentos
pedagógicos de una calidad universitaria contrastada, que se materializan en el
material didáctico. El sistema de evaluación garantiza la comunicación de los contenidos
científicos del profesor al alumno para su aprendizaje y permite al profesor medir
el grado de asimilación de los contenidos, estableciendo así una comunicación en
el otro sentido, del alumno al profesor. Por medio de las consultas y el asesoramiento
se logra la relación profesor/alumno en las dos direcciones simultáneamente.
El Material Didáctico
El profesorado de la UNED cuenta para organizar sus enseñanzas con un sistema de
comunicación de carácter multimedia que incluye:
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Material Didáctico Impreso
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Material Didáctico Audiovisual
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Apoyo Informático y Nuevos Recursos Tecnológicos
La existencia de un sistema multimedia exige por parte los profesores el conocimiento
de las posibilidades y limitaciones de los medios y recursos disponibles, con objeto
de adecuar los contenidos a las características de los medios a utilizar.
Material Didáctico Impreso
La UNED tiene una amplia gama de publicaciones impresas destinadas a su alumnado:
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La Guía de Carrera (con las indicaciones académicas y administrativas básicas para
el alumnado).
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El Programa de cada asignatura.
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Los textos básicos de estudio, denominados Unidades Didácticas, que constituye el
instrumento fundamental del estudio en la UNED.
Como norma general cada asignatura deberá contar con sus propias Unidades
Didácticas, elaboradas de acuerdo con las exigencias de la educación a distancia
y capaces de permitir al alumno un estudio independiente.
Las Unidades Didácticas no se ciñen formalmente a un único esquema didáctico, pudiendo
el equipo docente elegir el modelo que quiere aplicar. No obstante, su elaboración
tiene en cuenta las siguientes consideraciones generales:
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Las Unidades Didácticas nos son textos convencionales, sino material didáctico para
un alumno que estudia a distancia; por tanto, incluyen todas las orientaciones necesarias
para permitir un estudio eficaz.
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Los autores procuran utilizar todos aquellos recursos que favorecen el aprendizaje
activo (Esquemas-resúmenes, formulación de objetivos de aprendizaje, ejercicios
de aplicación, etc.)
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Con objeto de dosificar el estudio, el material escrito estará dividido en Unidades
Didácticas. La organización interna de cada una de ellas y el número de temas incluidos
son determinados por el equipo docente. Cada Unidad Didáctica suele incluir una
orientación bibliográfica adecuada.
La Comisión de Metodología y Medios comprueba que las Unidades Didácticas nuevas
o renovadas se adapten a las exigencias de la educación a distancia, pudiendo aprobar
la sustitución de unas Unidades Didácticas por otro material impreso, a propuesta
razonada del equipo docente y avalada por el departamento correspondiente.
Las Unidades Didácticas pueden ser completadas por cualquier otro material escrito
o audiovisual que el equipo docente considere necesario, cuidando especialmente
su disponibilidad.
Material Didáctico Audiovisual
Los medios audiovisuales ofrecen una variada selección de formatos que permiten
atender a los distintos objetivos didácticos de cada asignatura. Cada medio ofrece
unas posibilidades específicas.
Como criterio general, la radio, la televisión y la videoconferencia se deben
utilizar para facilitar periódicamente una relación docente más directa entre profesores
y alumnos. Estos medios permiten la permanente actualización de contenidos.
Por su parte el audiocasete puede desarrollar, con mayor densidad, aspectos concretos
relacionados con el currículum de las diversas asignaturas.
El vídeo se utilizará en aquellas materias en que las imágenes en movimiento resultan
imprescindibles o muy aconsejables para explicar determinados conceptos que permitan
ser mostrados, sintetizados y ampliados a través del uso de la imagen y el sonido.
Asimismo podrán utilizarse otros medios tales como las diapositivas, diaporamas,
etc.
La Televisión Educativa de la UNED
Después de las experiencias positivas anteriores de colaboración con distintas
emisoras de televisión y con el Canal Clásico de Televisión Española, desde
el mes de septiembre de 1997 la UNED viene produciendo y emitiendo hora y media
de programación semanal por la 2 de Televisión Española.
Los espacios que tienen que ver con las Enseñanzas no Regladas o abiertas de la
UNED se emiten los viernes, entre las diez y media y las once de la mañana, dentro
del programa "La Aventura del Saber" de TVE2.
Por su parte, los espacios propios de la UNED, que se ocupan del apoyo televisivo
a las enseñanzas regladas que se imparten en las Facultades y Escuelas Técnicas,
se emiten los sábados y domingos entre las nueve y las nueve y media de la mañana,
dedicándose un primer bloque de 15 minutos al área de las Ciencias y otro bloque
de 15 minutos al Curso de Acceso Directo para Mayores de 25 Años. El tiempo de emisión
de los domingos se distribuye entre las materias de Humanidades y un informativo
que incluye noticias y monográficos de carácter académico.
La comunidad universitaria estará informada de la programación semanal detallada
de la televisión educativa a través del BICI de la UNED y de Internet.
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